“Afin de donner davantage de sens aux enseignements de sciences physiques‌ et de renforcer la motivation des élèves, quelques cours (exercices d’application, illustration de certains grands principes de mécanique, évaluations…) ont été axés sur la mécanique de vol d’un PARAPENTE (proche de celle d’une aile d’avion), sur l’étude des trajectoires et de leur mise en équation etc…
Lors du vol en biplace, les moniteurs de parapente se sont volontiers prêtés au jeu des explications théoriques…pendant le vol !
Les conditions aérologiques ce jour là étaient assez idéales, permettant des vols un peu “acrobatiques” pour certains, des vols de distance pour d’autres…
Ce premier projet était un “essai” pour voir la faisabilité et l’intérêt du parapente en classe de TS comme support de cours, nous espérons le reconduire voire le développer avec une pratique peut être plus ambitieuse !

Christophe MAIRE